jueves, 30 de junio de 2011

ESCUELAS NORMALES


 

EDUCACIòN

 NORMAL

INTEGRANTES:
-ELISA

 GONZALEZ

CAROLINA

PEDRAZA


 
La necesidad de una formación para los maestros irrumpe, históricamente, al mismo tiempo que inicia México su vida independiente.
Es entonces cuando las primeras Escuelas Normales se conciben con la intención de sentar las bases para la formación de los maestros, elevar su capacitación y empezar a atender la necesidad de una educación popular de precaria existencia.

Hacia 1844, en nuestro Estado, se tuvo la idea por primera vez, de atender la necesidad de formar profesores de educación primaria, bajo la influencia del sistema lancasteriano. (Se utilizaba una nueva técnica pedagógica por la cual los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros. 
Un solo maestro podía enseñar de 200 hasta 10, 000 alumnos, con los que bajaba el costo de la educación.
Los alumnos eran divididos en pequeños grupos de 10; cada grupo recibía la 
instrucción de un monitor o instructor, que era un niño de más edad, y más capacidad, previamente preparado por el director de la escuela.
Las asignaturas que se impartían eran: escritura, lectura, aritmética y además se les enseñaba doctrina Cristiana.
Desde la entrada del niño a la escuela hasta su salida por la tarde, sus actividades estaban controladas por una serie de requisitos, ordenes, premios y castigos.
En las escuelas era común que las ventanas estuvieran rotas y tapadas con bastidores de madera. 
Algunas escuelas tenían baño, que consistía de un cajón, pero la mayor parte optaba por dejar a los niños salir a la calle provocando quejas de las autoridades municipales.
En las paredes había un Santo Cristo de madera y alrededor del cuarto se suspendían grandes carteles para la enseñanza de la lectura y la aritmética.
Un día común en una escuela Lancasteriana era de 6 o 7 horas de clase, con un descanso de dos horas al medio día para comer en casa.
Al entrar a la escuela en la mañana, el niño se formaba en línea con sus compañeros de clase para la inspección de: cara, manos y uñas, su ropa debía estar limpia, sus zapatos o pies sin lodo.
Para escribir se usaban pluma de ave que habían sido cortadas y preparadas por el director de la escuela. La tinta se hacía de huizache y caparrosa y costaban un real cada cuartilla (equivalente a 4.033 Litros). El papel generalmente era de un tipo llamado de Holanda o a veces era de maguey.
Los utensilios de enseñanza presentaban un gasto fuerte, ya que equivalían a una tercera parte del presupuesto mensual de 8 pesos destinados a los utensilios (arena, pizarrines y plumas).
Divisas de mérito y castigo, unas tarjetas o planchuelas de madera que el director colgaba con una cuerda al cuello del niño.
Horario de la mayor parte de las escuelas era de 8:00 a 12:00 y de 2:00 a 5:00 o sea 7 horas de clases.
Generalmente el mayor número de niños asistía en las mañanas no en las tardes, el 80% de los alumnos tenían entre 6 y 10 años, aunque algunos solo tenían 4 años y otros 14 años.)
Fue una academia establecida el 5 de julio de 1844 la que cobijó este primer proyecto académico. La dirección estuvo a cargo del licenciado Francisco P. Morales, pero realmente fue de corta duración. El motivo de su vida efímera tiene que ver con la guerra de los Estados Unidos y la escasez de alumnos.
El 23 de noviembre de 1870 se expide el Decreto que establece la creación de la Escuela Normal del Estado, esto es, como la primera Normal Oficial del Estado, el 15 de diciembre de ese mismo año abre su matrícula.


En ese momento el doctor José Eleuterio González funge como gobernador sustituto del estado de Nuevo León.
Durante los primeros años, el Director era el único maestro encargado de atender por completo al alumnado y todos los asuntos relacionados con la escuela. La Normal de Profesores de Instrucción Primaria comenzó a funcionar en la casa No. 54 de la calle Puebla, que era el domicilio particular de su primer director, Lic. Amadeo Valdés, llegando a contar con 19 alumnos.

El Profr. Carlos Margáin, fue nombrado segundo director de la Escuela Normal para Maestros. Inició las clases como su antecesor en su propio domicilio, del 5 de abril de 1874 a septiembre de 1875. Todavía diez años después de establecida la Escuela, era ineficaz por la falta de organización y sostenimiento adecuados.

En 1881 al ser nombrado el tercer director, el Ing. Miguel F. Martínez Pérez, fue cuando la Escuela Normal para maestros vuelve a abrirse de manera definitiva y permanente.
El Ing. Miguel F. Martínez se hizo cargo de la Escuela de mayo de 1881, y actuó hasta el 15 de febrero de 1883; pero en este corto tiempo logró establecer las bases de la enseñanza normal propiamente dicha, en Nuevo León, y encauzar definitivamente su curso; correspondiéndole, además, el mérito de haber introducido en el Programa de Estudios por primera vez las asignaturas de índole estrictamente pedagógicas, dentro del nuevo concepto del Modo Simultáneo de Enseñar.
la institución recibe el nombre de Escuela Normal "Miguel F. Martínez" desde el año de 1943. El honor lo merece Don Miguel Filomeno Martínez Pérez, ingeniero topógrafo y maestro benemérito. Junto con Serafín Peña y Rafael Garza Cantú le cabe la distinción de ser el pionero de la formación de maestros y la educación básica de la entidad.
Poco después, en 1945, durante el 75 aniversario se hizo oficial el escudo, el cual estará vigente hasta 1970, año en que se le da el título de Centenaria y Benemérita y el escudo anterior es rodeado por dos círculos y al centro "CENTENARIA Y BENEMÉRITA" "1870-1970".






Otro Decreto, el No. 7 del Honorable Congreso del Estado, publicado el 21 de octubre de 1970 en el periódico oficial, dictamina que la Normal sea considerada Centenaria y Benemérita. Desde entonces, el nombre completo de nuestra honorable institución es Escuela Normal "Miguel F. Martínez" Centenaria y Benemérita.


Las reformas que ha vivido nuestra institución en 1882, 1902, 1923, 1926, 1935, 1942, 1969, 1972, 1975, 1984, y recientemente, 1997, 1999 y 2002, estas últimas teniendo como marco de referencia el Programa para la Transformación y Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales, son muestra de la gran obra académica realizada por esta gran escuela cuya labor ha contribuido en el mejoramiento del proceso de formación de maestros en Nuevo León y en el resto del país.






 
Por lo anterior, podemos registrar que la formación de maestros en Nuevo León va unida inexorablemente a nuestra institución centenaria.
Con más de cien años de iniciar su obra de formación de docentes la Escuela Normal "Miguel F. Martínez" Centenaria y Benemérita, continúa su histórica labor de impulsar entre sus alumnos la adquisición de conocimientos, desarrollar las habilidades, y promover actitudes y valores propios para desempeñar con calidad su trabajo docente profesional.














PREGUNTAS


¿ Como se concibieron las primeras escuelas normales?
intención de sentar las bases para la formación de los maestros, elevar su capacitación y empezar a atender la necesidad de una educación popular de precaria existencia
¿Cómo ERA LA EDUCACION CON ANTERIORIDAD?
Un solo maestro podía enseñar de 200 hasta 10, 000 alumnos, con los que bajaba el costo de la educación.
Los alumnos eran divididos en pequeños grupos de 10; cada grupo recibíA la  instrucción de un monitor o instructor
3) Menciona las materias que se impartian: escritura, lectura, aritmética y además se les enseñaba doctrina Cristiana
4) ¿Cómo era la fachada de las escuelas antes?
las ventanas estuvieran rotas y tapadas con bastidores de madera. 
Algunas escuelas tenían baño, que consistía de un cajón, pero la mayor parte optaba por dejar a los niños salir a la calle provocando quejas de las autoridades municipales
5) ¿Qué horario se manejaba? era de 6 o 7 horas de clase, con un descanso de dos horas al medio día para comer en casa.
6) ¿Qué normas existian antes de entrar al salon de clases?
la inspección de: cara, manos y uñas, su ropa debía estar limpia, sus zapatos o pies sin lodo
7) ¿Cómo repercutian al alumno las Divisas de mérito y castigo?
 Eran unas tarjetas o planchuelas de madera que el director colgaba con una cuerda al cuello del niño.

8) menciona la fecha de la creacion de la escuela normal en mèxico?
El 23 de noviembre de 1870 se expide el Decreto
9) ¿cuales eran los utensilios que utilizaban para realizar las respectivas actividades en clase?
Para escribir se usaban pluma de ave que habían sido cortadas y preparadas por el director de la escuela. La tinta se hacía de huizache y caparrosa y costaban un real cada cuartilla (equivalente a 4.033 Litros). El papel generalmente era de un tipo llamado de Holanda o a veces era de maguey.
10) ¿Qué autoridad era la encargado en el ambito educativo?
el Director era el único maestro encargado de atender por completo al alumnado y todos los asuntos relacionados con la escuela.